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文理分科有话说  

2013-06-27 16:42:40|  分类: 教育感悟 |  标签: |举报 |字号 订阅

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乐天

    又到一年文理分科的时候,无论是学生还是老师依然是那些永恒不变的问题,依然会在学生、教师之间产生小小的波动。

    一起生活、学习、奋斗了一年的青春少年,即将伴随文理分科而分离,对那些凝聚力强的班级、情感丰富的学生来说,难免会有离别的伤感。尽管如此,分科势在必行。但摆在部分学生面前的现实就是最艰难的选择,也许是人生中最重要的抉择。到底是选择文科,还是理科,对有的学生来说是一件十分纠结的事。班主任和老师可以根据学生的具体情况给出适当的建议,毕竟学生的认知是有限的,正确引导学生选择适合自己的路,也是我们教师的责任。不过,在我看来,对学生来说,文理分科只是学习道路上的必经之路,不管怎样,始终要选择一条适合自己的路,坚定不移地走下去。文理分科的选择并不是最重要的,最重要的是努力奋斗的精神和坚持不懈的过程。

    其实,文理分科过程中矛盾最突出的是教师,尤其是班主任。很多老师和班主任都把学生当成了自己利益的使者,矛盾集中的焦点背后是利益。有的老师担心自己班上成绩好的同学分班出去了,居然不顾学生的意愿替学生做主选择文理科,或者给学生做工作,让学生留在自己班上,也不管自己班上是否适合学生的发展。在每年文理分科的时候,这样的情况都曾有发生过。在当前的教育环境下,很多学校都会利用文理分科的时机,对高一升高二的学生进行必要的调整,比如分出文理科的尖子生班,一方面是为了学校的生存,另一方面是让尖子生能够有更好的发展,不管这样的方法是否科学,但在现实中是非常普遍的现象,在这样的情况下,由于利益驱使,以考评机制不公平为由,有的老师总是对学校文理分科的策略满怀抵触,完全不配合学校或者年级的工作。当然,这也是可以理解的,我身处一线这么多年,我也深知一线教师的艰辛,也知道作为教师生活的艰难,虽然说比上不足,比下有余,但现实生活中的确有太多的无奈,尤其像那些只靠工资收入养活家庭的教师,从某种角度说,老师们的想法或者做法无可厚非,但我们的工作是育人,我们要让学生最大限度的生长,因此,在学生成长过程中,我们要依据学生的特点,为学生寻找一条更适合他们自己成长的道路,基于这一点来讲,我们的利益是远不能比的,因为学生的未来,才是真正的未来,才是最大的利益。

    文理分科,无论学生读哪个班,只要适合他们,能让他们有更好的发展,我们为什么要强求呢?学生并不是教师利益的代言人,教师也不能把学生当做机器为自己生产利益的东西,也不能把学生当成产品为自己产生利益。一个真正的教师,应该以人为本,从学生发展的长远利益出发,为学生创造最优越的学习环境,让他们在更广阔的天空自由翱翔。

    我们要记住:学生的成功,才是教师真正的成功。

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