注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

乐天教育博客

 
 
 

日志

 
 

没有数学作业的国庆节(原创)  

2011-10-03 15:38:09|  分类: 教育感悟 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

乐天

      不知道是为了“报复”学生,还是一直以来内心挣扎、矛盾,让人难以释怀的结果,这个国庆我居然没有布置数学作业。也许这本没有什么,可对高三的学生来说,也许就有点什么了。

      其实,作为数学老师,不布置假期作业,已经不止一次两次了。不过,作为高三学生,我还是第一次没有布置作业。记得刚开学的时候,我检查学生的暑假作业,不看不知道,看了之后内心久久不能平静。我可以负责任的讲,至少80%的学生根本没有认真完成,完全是出于完成任务地敷衍了事,这样的作业有效吗?从那时起,我就暗下决心,后来也当面给学生宣布了一条规定——高三这一年,假期无论长短,我都不会布置数学作业。转眼间国庆到了,也许有的学生已经不记得,但我一直铭记在心,即便是为了兑现诺言,我决定不布置数学作业。放假的最后一节数学课,我把这个决定再次重申的时候,有些同学还略感诧异,但看得出来他们是很兴奋的,看来,不布置作业真是一件皆大欢喜的举措。

      一直以来,减轻学生课业负担老生常谈,不过,无法摆脱的考试制度和评价机制,使得学生的课业负担并没有减轻,反而加重。即便是这样,我还是坚持认为,学习关键在于学生,学生的主观能动性决定学生学业的好坏。在学习过程中,盲目的完成作业,只能是事倍功半。在我的教学活动中,我坚决主张学生自主学习、自主研讨、自主反思。一定量的作业是必须的,相对来说,平时的教学活动中,数学作业也不算少。但如果缺少了自主研究和反思这一环节,学生的学习效果可想而知,那种盲目、被动的接受起不到多少效果。

       我经常想,教育教学应该是一个快乐和幸福的过程,因为教师的付出在不断被肯定、鼓励中收获成功。学习应也是一个愉快的阶段,每天都能收获一点点,这就是成功。所以在教学活动中,我将继续坚持发挥学生的主观能动性,引领学生自主研究和反思,变被动学习为主动探究,把学生的学习打造成一项快乐的活动。

        没有作业的国庆节,是一个快乐的假日!

  评论这张
 
阅读(296)| 评论(52)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017